Na bijna 20 jaar in het basisonderwijs te hebben gewerkt, was het voor Babs Tanner écht tijd voor een nieuwe uitdaging. Lees mee hoe zij dat heeft aangepakt via het zij-instroomtraject.
Babs Tanner vertelt: 'Ik wilde mezelf blijven ontwikkelen en daar was jammer genoeg binnen de stichting waar ik werkte, op dat moment geen ruimte voor. Op mijn nieuwe werkplek, bij een ISK-afdeling van een VO scholengemeenschap, voel ik me echter weer helemaal op mijn gemak. Ik geef nu Nederlandse les aan kinderen tussen de 12 en 18 jaar die Nederlands als tweede taal leren.'
'Met mijn Pabo achtergrond mocht ik al lesgeven op een ISK-school, maar wil ik uitzicht hebben op een vaste aanstelling binnen het VO, dan moet ik hiervoor een ‘tweedegraads’ opleiding afronden. Bij Hogeschool Windesheim in Zwolle volg ik daarom nu, naast mijn werk op de ISK, het zij-instroomtraject Nederlands tweedegraads. Ik had de opleiding ook in reguliere deeltijd kunnen volgen, maar omdat ik al een Pabo-opleiding heb gedaan én een Master Pedagogiek heb afgerond, kwam ik in aanmerking voor vrijstellingen. Ook dit maakt het volgen van een opleiding via het zij-instroomtraject heel interessant.'
'Na overleg met mijn werkgever heb ik me bij Hogeschool Windesheim aangemeld voor een ‘geschiktheidsonderzoek’. Hiervoor heb ik een uitgebreid portfolio moeten schrijven over mijn vooropleidingen, werkervaring en ándere relevante ervaringen. In een gesprek met twee assessoren van Hogeschool Windesheim is de inhoud van dit portfolio uitvoerig besproken en zijn het zij-instroomtraject en de eventuele vrijstellingen vastgelegd. Na beoordeling door de examencommissie is het traject goedgekeurd en is er een officieel document (een Tripartiete overeenkomst) ondertekend door mijn werkgever, Hogeschool Windesheim en mijzelf. Hierin wordt het vertrouwen uitgesproken dat ik de opleiding in de gestelde tijd moet kunnen afronden.'
'Inmiddels ga ik om de twee á drie weken een ochtend naar Zwolle en heb ik bijna twee modules afgerond. Het is erg plezierig om zo actief met de inhoud van het onderwijs bezig te zijn. Voor deze eerste modules heb ik wel veel thuisopdrachten moeten maken en dit is naast het geven van lessen, het aansturen van een klas als mentor en mijn privéleven, bést pittig gebleken. Het is niet zozeer het niveau van de opleiding wat het zwaar maakt, als wel de hoeveelheid tijd die het vraagt. Het is dan ook fijn te weten dat ik door de vrijstellingen, onderwerpen die ik al beheers niet meer hoef te volgen. Wel was het zij-instroomtraject door zijn ‘flexibiliteit’, bij aanvang van de opleiding soms nog niet altijd even duidelijk. Dit maakte dat communicatie over de te volgen lessen en de randvoorwaarden (teams, mail etc.) erg belangrijk is die eerste weken.'
'Zorg dat je de keuze om te gaan studeren naast je werk, niet alléén maakt. Neem je eventuele partner of huisgenoten mee in je beslissing. Je zal erg druk worden en dan is het fijn als de mensen om je heen, je beslissing om (weer) te gaan studeren ‘supporten’ en je eventueel ook kunnen ontlasten.'
